"Моя педагогическая инициатива"

Эссе «Моя педагогическая инициатива»

«Верьте в талант и творческие силы каждого воспитанника».

 В. Сухомлинский.

Самая яркая картинка из детства - моя мама воспитатель в моей группе. Она казалась всемогущей, потому что могла решить любую проблему и не только мою. Все ребятишки нашей группы со своими радостями и горестями бежали в первую очередь к ней, а я этим очень гордилась.

Повезло мне и с бабушкой. Пытаясь разнообразить мой досуг во время летних каникул, она учила меня всему, что умела сама - шить, вязать, мастерить разные безделушки из всего, что было под рукой.

В первом классе родители отдали меня в художественную школу, за что я им очень благодарна. Занятие рисованием позволило мне соприкоснуться с миром искусства. Я научилась видеть эстетическую красоту окружающего мира.

Казалось, все сошлось на том, что быть мне воспитателем – решать большие проблемы маленьких людей, учить их  прекрасному, но по стечению обстоятельств, я выбрала совершенно другую профессию, далекую от педагогики.

Долгое время я искала себя, но все-таки жизнь подтолкнула меня к принятию правильного решения. Я сделала свой выбор. Два года назад окончила МАГУ и вот я воспитатель.  Занимаюсь тем, что люблю и умею делать - учу  детей рисовать, делать разные вещи своими руками.

Большинство современных профессий требуют от человека творческого подхода к решению профессиональных задач. Поэтому одной из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе является воспитать мобильную, креативную личность, умеющую принимать решения и нести за них ответственность. Изобразительная деятельность - наиболее эффективное средство для этого. Ведь еще Аристотель подчеркивал, что лучшему развитию ребенка способствует рисование. Поэтому, для меня, очень важно раскрыть творческий потенциал и фантазию ребенка, найти ту изюминку, за которую можно похвалить, убедить в том, что он кладезь возможностей, заставить его поверить в себя в свои силы и возможности, предоставить возможность получать удовольствие от результатов своего труда.

 Мое педагогическоекредо: Воспитывая детей, совершенствоваться самой.  Кто-то мудро сказал: «Учитель до тех пор сохраняет свое право учить других, пока он сам учится». Так как моя педагогическая практика не велика, я радуюсь возможности вместе с детьми  постоянно узнавать что-то новое, с большим удовольствием учу детей замечать и создавать красоту. И пусть им не быть великими художниками, самое главное, что они смогут видеть и творить прекрасное.

Педагогический опыт приходит постепенно. И в ходе работы я поняла, что использование традиционных методов  недостаточно для того чтобы дети могли более широко раскрыть свои творческие способности.  Решить эту проблему мне помогла кружковая деятельность, использование нетрадиционных техник и материалов, любовь к родному краю.

Интересно наблюдать за детьми во время занятий, смотреть, как они находят различные пути воплощения своих задумок в поделках, видеть, как загорается огонь в их глазах  и понимать, что этот огонь зажгла я. А как гордятся малыши  своими произведениями искусства во время выставок организованных для родителей. С каким воодушевлением они рассказывают о том, что смастерили. Порой, за какой-нибудь  красочной закорючкой скрывается целая история! Вместе с детьми я испытываю радость от причастности к этой истории, ведь это я снабдила его набором волшебных инструментов для создания чуда. И я рада, что моя инициатива способствует развитию инициативы детей.

Я люблю свою профессию, нашла в ней своё призвание,  она заставляет меня забывать все проблемы и огорчения, ощущать себя всегда здоровой, энергичной, молодой и всегда находиться в мире неповторимого, сказочного детства. Сожалею о том, что не  сразу посвятила себя воспитанию детей, ведь я могла получить за эти годы огромное количество бесценного опыта.

А еще я очень надеюсь,  что мой сын тоже гордится  тем, что мама учит рисовать девчонок и мальчишек его группы.

Король Ольга Михайловна.

<div><img src="//mc.yandex.ru/watch/3237454" alt="" /></div>